Кукла – одна из древнейших игрушек человека. Она есть в детской комнате у каждого ребенка. Кажется, всего лишь одна простая кукла, ну образ человека и что с того? Однако она имеет сильное психологическое воздействие  на психологическое и социальное развитие ребенка. Одна из функций – это воспитание нравственности . Кукла – образ человека в игре.  Кукла способствует фантазии, особенно если у нее не проработанные черты лица. Это заставляет детскую фантазию работать во всю, так как ребенок сам в таком случае, задает настроение кукле.

    Внешний вид, текстура материала из которого она сделана кукла, ее пропорции – все это, несомненно, тоже влияет на психику ребенка. Показать, какие виды кукол бывают и познакомить ребят с выставкой, которую организовала нам директор музея НГГТИ Людмилой Федоровной. В марте, мы вместе с детьми, педагогами группы № 8  и мамой  Артема Горохова Натальей Олеговной мы посетили выставку, где было представлено более 160 кукол, изготовленных мамами, бабушками и прабабушками города. А так же в музее были представлены работы и студенток кафедры Профессионального обучения будущими дизайнерами – Голубенко Юлией, которая представила работу «Ангел любви» и «Оберег» из ткани льна,  Лавриненко Наталья показала работу «Клоун» (фото). Так же куклы «Помощница», «Аннет», изготовленная  Анной Заребиной,   «Семейный оберег» (фото) Попкова Юлия – кафедра профессионального обучения.

    Руководитель этой выставки рассказала о том, что куклы бывают игровые и декоративные или интерьерные, которые украшают нашу комнату. Как пример она показала куклу  «Казанова».

     Есть куклы, которые без глаз. Почему? Раньше бабушки и пробабушки шили куклы без глаз, т.к. потусторонняя сила могла проникнуть в куклу и навредить ребенку, который с ней играет. Поэтому есть такие куклы, у которых отсутствуют глаза. Такие работы тоже были представлены на выставке. На выставке были представлены  куклы из папье – маше, из вяленой шерсти, лоскутной мозаики. Есть куклы для наполнения травами, чтобы был запах в комнате, есть кукла-помощница, которая имеет кармашки для расчески и ватных дисков…

      Очень понравилась детям кукла-марионетка «Бабка Ежка», которую изготовила Катя Орлова – она тоже является студенткой кафедры профессионального обучения НГГТИ. Ковер из вяленой шерсти  «Василиса Премудрая, Царевна Лебедь и Царевна-лягушка»  изготовила Светлана Акулова. Также она представила и свое изделие   «Шахматный этюд».

От представленных игрушек ребята были в восторге. Понравилось даже нам, взрослым!

Учитель-дефектолог Игошина Е.В.

     27 марта 2019 года в нашем детском саду прошёл День открытых дверей. Цель этого мероприятия – осуществление преемственности в работе образовательных коррекционных учреждений города. В данном мероприятии приняли участия педагоги нашего детского сада, специалисты ГКОУ школы-интернат №23, а также студенты НГГТИ.

     Педагогами группы №1 – учителем-дефектологом  Власовой О.П., воспитателями  – Корненко Г.Г., Савиной Е.В.     было проведено интегрированное занятие «В гостях у Лунтика». Дети с большим удовольствием выполняли игровые задания Лунтика: запускали шары-ракеты, собирали космические корабли из счётных палочек для друзей Лунтика, рассматривали созвездия в «телескопы», считали количество звёзд, учили Лунтика делать зарядку, помогли рассадить непоседливых инопланетян по ракетам. В конце занятия Лунтик подарил детям веселый зажигательный танец.

     По итогу  открытого показа   учителя школы-интерната и студенты задали интересующие их вопросы  педагогам группы.

Воспитатель группы №1 Савина Е.В.

       На этой неделе наши воспитанники на дополнительных занятиях в  кружке «Разноцветная палитра»  очень захотели  нарисовать кошек. Для рисования кошек  педагог  выбрал  нестандартную технику – «Тычки» жёсткой, полусухой кисточкой. Данная техника доступна и интересна  ребятам,  они легко её осваивают совместно с педагогом.

       Такой способ рисования позволяет придать рисунку яркую выразительность, реалистичность, а ребёнку получить удовольствие от своего  самостоятельного творчества. Ребята, посещая дополнительные занятия, чувствуют себя  маленькими художниками, попавшими в волшебный мир красок и творчества и знакомясь с новыми  техниками  и способами  рисования!

Посмотрите,  что у нас получилось….

Воспитатель группы №2 Дидяева Т.И.

     18 и 19 марта, на территории МБДОУ №23 города Невинномысска прошел городской шахматный турнир «Волшебная ладья – 2019». В турнире приняли участие более 40 воспитанников детских садов города Невинномысска. Защищать честь нашего  детского сада в турнире представилось Аксеничу Александру, воспитаннику группы №6  и Вирискуну Артему, воспитаннику группы №10. Выбор участников  был не случайным. Этому предшествовала кропотливая и увлекательная работа по подготовке наших ребят, а также соревновательный отбор среди  групп воспитанников детского сада.

     Но перед тем, как начать интеллектуальное сражение, участники попали в шахматное королевство, где их встречала королева со своими помощниками. Они рассказали ребятам об истории шахмат и напомнили важные правила игры.

  После торжественной части начался и сам турнир. Дети с энтузиазмом приняли участие в соревнованиях. В ходе турнира участники удивляли интересными игровыми комбинациями, неординарным решением шахматных партий. Преодолевая волнение, каждый участник стремился к победе. Турнир показал хороший уровень подготовки детей и способствовал формированию у дошкольников интереса к игре. Все игры были напряженными, были и победы, и поражения. Но в целом царила добрая и дружелюбная обстановка.

    За ходом турнира наблюдало компетентное жюри, которое следило за правилами и дисциплиной игры. Главным судьей был тренер детско-юношеской школы Артур Гамлетович Григорян.

      По итогам игр, в соответствии с итоговым протоколом соревнований, Аксенич Александр награжден грамотой и медалью за участие в турнире.

Вирискун Артем в личном первенстве занял 2 МЕСТО и был награжден медалью, кубком и дипломом! УРА! ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!

МОЛОДЦЫ РЕБЯТА!!! ТАК ДЕРЖАТЬ!!!

Воспитатель группы № 6  Пензина Т.А.

        27 марта 2019 г. дети группы №7 посетили выставку в  музее НГГТИ «Кукляндия». На выставке представлено около 160 работ. Современные авторы  создают работы, которые можно с большим трудом отнести к куклам, несмотря на их кукольную технологию. Скорее их можно назвать фигурами, объектами. Их нельзя отнести к бутафории, скульптуре малых форм или одетой скульптуре. Они слишком подробны, отточены, ювелирны. Как правило, в авторской кукле каждый художник отдает предпочтение какому-то одному, своему, виду материалов. На выставке были представлены куклы, выполненные в различных техниках: валяние из шерсти, папье-маше, Тильды, куклы, сделанные из пластика. Дети узнали, что куклы бывают игровые и интерьерные.

        Ребята познакомились с куклами Ирины Соколовой. Она сама не шьет кукол, но коллекционирует. Произвели на детей впечатления куклы-эльфы Лалы Ткаченко. Понравились  работы Юлии Голубенко:  «Оберег» и «Ангел любви». Ее куклы выполнены в технике папье-маше. Особое внимание обратили внимание на  куклу  Баба Яга. Эта кукла-марионетка выглядит очень позитивно.

        Заведующая выставочным залом  музея НГГТИ Людмила  Кущева отметила, что на выставке все куклы эксклюзивные. Каждая кукла обладает своей индивидуальностью и неповторимостью.

        Ребятам  очень понравилась выставка кукол.  Вечером своими впечатлениями они поделились с родителями.

        Самые вдохновенные творцы кукол – дети. Кукла – зримый посредник между миром детства и миром взрослых. Через кукольный мир дети входят в жизнь полноправными членами общества, а для взрослых – это единственная возможность вернуться в мир детства.

Воспитатель группы №7 Золотцева Е.Б.

     Большинство зимующих птиц, прилетевших к нам на зиму из более северных мест, держатся в лесах, парках и садах. Некоторых птиц можно увидеть и на участке  нашего детского сада – так, в поисках корма к жилью прилетают вороны, галки, снегири, синицы, дятлы, сойки и щеглы.

   Педагоги  проводят  с детьми наблюдения за птицами. На занятиях дети узнают, что зимующим птицам бывает очень голодно потому, что под снегом нет никакого корма.

    Ребята с большим интересом слушают  рассказ о синичке –  «Была холодная зима. К окну дома прилетела синичка. Ей было очень и очень холодно. Возле окна стояли  дети. Им стало жалко синичку. Дети открыли форточку. Синичка влетела в комнату. Птичке было голодно, и она стала клевать хлебные корки на столе. Всю зиму прожила синичка в клетке, и дети кормили её».

    Педагоги  совместно  с детьми смастерили кормушки из разного бросового материала, повесили их на участке и насыпали туда корм. Когда в нашу «столовую» стали прилетать птицы, дети охотно приносили крошки и зёрна из дома, собирали со столов в группе и кормили птиц, наблюдая за их поведением.  А в группе делились впечатлениями от наблюдений:

– Какие птицы прилетали к нашим кормушкам?»

– Чем птиц кормили?

– Как вели себя у кормушки воробьи, вороны, сойки?

– Почему зимой надо подкармливать птиц?

     Длительные яркие наблюдения за птицами, активное участие детей в подкормке птиц дали результаты. Дети очень хорошо усвоили, что птицам зимой холодно и голодно. Они прилетают к домам людей за помощью.

Мы должны заботиться о птицах и подкармливать их.

Учитель-дефектолог   группы  № 12 Шевченко Л.В.