Скорость движения, плотность транспортных потоков на улицах и дорогах нашей страны быстрого возрастают, и будут прогрессировать в дальнейшем. Нарушение правил дорожного движения становится обычным делом. Наиболее серьёзные трудности и опасности для жизни подстерегают самых маленьких пешеходов. Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Объясняется это тем, что они не умеют в должной степени управлять своим поведением, у них отсутствует способность, предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке. И поэтому перед взрослыми стоит задача не столько в обучении правилам дорожного движения, сколько в воспитании безопасного поведения у детей на улице, на дорогах, в транспорте.Чтобы закрепить знания детей о ПДД, в группе 7 прошла викторина “Знатоки правил дорожного движения”.

Знания детей по ПДД были отражены в детский работах: аппликация «Светофор», «Дорожные знаки», «Улица нашего города»; рисование «Пешеходный переход», «Светофор», «Я иду по городу».

ИЗУЧАЕМ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

Лето – это самая беззаботная пора для детворы, но это и самый травмоопасный период. Катание на велосипедах, роликовых коньках, прогулки на свежем воздухе доставляют ребятам массу удовольствия. Однако, юные пешеходы и велосипедисты, оставшись без внимания старших, часто получают увечья на дорогах.
Мы живем в городе, где очень интенсивный поток транспортных средств, поэтому прочные знания Правил дорожного движения должны стать неотъемлемой частью повседневной жизни.
Педагоги и воспитанники нашей группы продолжают формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям, закреплять способы поведения в них; элементарные представления о правилах безопасности дорожного движения.
Сегодня мы провели мероприятие , посвященное безопасности дорожного движения в летний период. В ходе викторины «Расскажи о знаке» ребята продемонстрировали отличные знания , назвали предназначение каждого знака. В ходе игры в лото «Дорожные знаки» дети закрепили знания о правилах дорожного движения. Выйдя на прогулку мы провели подвижную игру «Опасно – безопасно». Ребята сами придумывали и обыгрывали различные ситуации на дороге и объясняли правильно ли они поступили или нет. Также мальчики примерили на себя роли участников дорожного движения – велосипеда, автобуса, машины скорой помощи, и обыграли несколько дорожных ситуаций с их участием.
От этого мероприятия дети получили большое удовольствие и массу впечатлений. Развлечение помогло детям не только развить внимание и умение преодолевать трудности, но и понять, как важно знать и выполнять правила безопасного поведения на дороге, ведь от этого зависит не только здоровье, но и жизнь.

Дорожно-транспортный травматизм остаётся приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщим участии и самыми эффективными методами. Правила дорожного движения едины для детей и взрослых, они написаны «взрослым» языком без всякого расчета на детей. Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие родители, дошкольные учреждения, в дальнейшем – школа и другие образовательные учреждения, а так же все окружающие ребенка люди. Одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского ДТТ в дошкольных учреждениях. Сегодня детский сад стремится обеспечить своим воспитанникам качественное, универсальное образование, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и культуры на дороге. Соблюдение правил безопасной жизни должно стать осознанной необходимостью.
Главной задачей педагогов является, доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл, опасности несоблюдения правил, при этом не исказить их содержание. Детей необходимо обучать не только правилам дорожного движения, но и безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте. Вот поэтому нужно углубленно работать над этой проблемой.

Учитель – дефектолог группы № 2 Колесникова Н.Ю.