Все записи автора Главный редактор

Группа №10

группа №10

групповая комната

кабинет учителя-дефектолога

воспитатели: Кравченко Лейла Магомедовна, Шабанова Елена Михайловна

учитель-дефектолог:  Крайнюкова Александра Евгеньевна

Благотворительный забег «Импульс добра – 2019»

       30 марта  в Невинномысске состоялся третий благотворительный забег под названием «Импульс добра», в котором приняли участие все неравнодушные желающие. Как потом выяснилось,  их оказалось немало, более тысячи человек. Наша профсоюзная организация МБДОУ № 42 г. Невинномысска  в этом году тоже не осталась в стороне. В забеге участвовали все педагоги нашего детского сада,  дети сотрудников, а так же дети, посещающие наш детский сад и их родители. В этот день даже погода была на стороне благого дела, светило яркое солнышко и весело пели птицы. Нам было легко и комфортно участвовать в забеге, потому что акция проводилась на набережной реки Кубань.

   Мы все старались, как могли, и преодолели дистанцию в 2 тысячи метров. Для нас было важно участие – а не победа.

Мы знаем, что благотворительный забег «Импульс добра»  в нашем городе проводится в целях:

– привлечь денежные средства на помощь и лечение детей с тяжелыми заболеваниями;

– проявить свое небезразличное отношение к детям, столкнувшимся с тяжелыми заболеваниями;

– подчеркнуть значимость здорового образа жизни и активного отдыха;

– способствовать укреплению семей и дружеских отношений путем сплочения вокруг общего доброго дела.

    Как сообщил в социальных сетях  глава города Невинномысска Михаил Миненков со ссылкой на Первый благотворительный фонд города, удалось собрать 89800 руб.

    Спасибо всем, кто организовал данную акцию! А мы в свою очередь будем поддерживать благотворительные акции. Ведь мы не равнодушны к страданиям детей. Ведь не бывает чужих детей!

Давайте вместе творить добро, ведь это — просто!

Председатель ППО МБДОУ № 42  Василенко И.М.

В здоровом теле – здоровый дух

     «Движение – это жизнь» – эти слова известны практически каждому человеку с самого детства. Тот факт, что двигательная активность полезна для организма человека, бесспорен. Но далеко не все понимают, как важна она для формирования физического и психического здоровья человека и насколько необходима уже с малых лет приучать наших детей вести активный образ жизни».

     Физическое воспитание детей только в рамках дошкольного учреждения не является достаточно эффективной мерой. Ведь большая часть жизни ребенка проходит в семье, развитие ребенка тесно связано с образом жизни семьи. Родители должны заботиться о правильном физическом развитии ребенка, занимаясь регулярно физкультурой, приобщаясь к здоровому образу жизни.

   За время пребывания в детском саду дети проходят большой путь в развитии двигательной активности. Именно в дошкольном возрасте формируются двигательные навыки, закладываются основы для их дальнейшего совершенствования, прививается интерес и любовь к физкультуре. Низкая двигательная активность часто становится причиной различных заболеваний, уменьшается устойчивость к условиям внешней среды, приводит к большому числу нарушений опорно-двигательного аппарата (нарушения осанки, сколиоз, деформация).

   Современные дети огромное количество времени уделяют не столько игре и спорту, сколько компьютеру. По результатам мониторинга «Эффективность совместной работы детского сада и родителей по сохранению и укреплению здоровья детей», многие семьи к вредным привычкам относят маленькую физическую активность. Это подтверждают и ответы детей в беседе «Как ты провёл выходные дни?». Чаще всего отвечают «Смотрел телевизор» или «Играл на компьютере». Дети с большой двигательной активностью значительно лучше развиты. Дети с низкой двигательной активностью создают целый ряд трудностей в учебно-воспитательном процессе.

    Физическое развитие имеет огромное значение для любого человека, а для детей, особенно дошкольного возраста, оно является одним из главных пунктов. Ведь именно в этом возрасте закладывается основа для здоровья и характера человека в будущем.

       В последние годы показатели здоровья и детей, и взрослых резко ухудшились. Поэтому проблема физического развития является одной из самых актуальных сегодня.

Воспитатель группы №10 Шабанова Е.М.

РРабота педагогов по предупреждению детского дорожного травматизма

     В целях активизации работы по предупреждению детского дорожного травматизма, обеспечения личной безопасности дошкольников, обогащению форм и методов работы с детьми, в детском саду проводится  работа  с воспитанниками ДОУ с целью профилактики предупреждения ДТП и восстановления у детей навыков безопасного движения, поведения на улицах и дорогах.

      В итоге проведенных мероприятий и еженедельной работы по ПДД  дети группы № 5 в активны в играх, неплохо ориентируются на улицах города, отвечают на вопросы по правилам дорожного движения,  правилах поведения на улицах и в общественном транспорте.

         Для проведения мероприятий, в группе  имеется соответствующая литература. Материал берется из журналов «Дошкольное воспитание», «Дошкольная педагогика» на основе программы «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» и журнал «Дорожный калейдоскоп». Воспитатели группы № 5 регулярно подготавливают наглядно-демонстрационный материал, разрабатывают беседы. Регулярно проводятся практические занятия по ПДД.

   Обновляется материал в уголке по ПДД «Светофорик», в родительском уголке, регулярно выставляется  информация о правилах поведения детей на улице и возле дороги. В нашей группе воспитатели продолжают работу по развитию ориентировки в окружающем мире.  Знакомят  с трудом водителей некоторых видов транспорта, рассказывают им о назначении сигналов светофора, объясняют  правила поведения пешеходов, знакомят детей со словами «проезжая часть», «одностороннее, двустороннее движение», «пешеход». В своей работе воспитатели группы № 5  широко используют развивающие  дидактические игры.

Воспитатель группы №5 Ледовская А.Б.

 

Что можно делать летом родителям чтобы улучшить речь ребенка

      Лето – пора отдыха, каникул и отпусков. Поэтому, зачастую, в течение трех летних месяцев родители не проводят с ребенком никакой развивающей работы. Счастливый ребенок целыми днями находится на улице. А осенью оказывается, что поставленные звуки специалистом  он уже не в состоянии произнести правильно и учителю-дефектологу  приходится снова ставить те же самые звуки. Вместо того, чтобы закреплять навыки звукопроизношения или ставить более сложные звуки, логопед тратит время на то, что было сделано в течение учебного года. Что же делать? И какие существуют способы стимулировать речевое развитие ребенка так, чтобы это не мешало ему отдохнуть?

  1. Во-первых, нужно заглянуть в тетрадь по работе с учителем-дефектологом. Там написаны упражнения и задания для закрепления правильного произношения тех звуков, которые были поставлены в течение этого года. Постарайтесь выработать какой-то ритм, например, утром или вечером делайте с ребенком артикуляционную гимнастику.
  2. Обязательно следите, как ребенок произносит те звуки, которые учитель-дефектолог ввел ему в свободную речь. Не позволяйте ребенку коверкать звуки, которые он способен самостоятельно правильно произносить.
  3. Развивайте мелкую моторику в играх с разными предметами: с водой и песком, с природными материалами (веточки, шишки, камушки, ракушки, травинки), в играх с мелкими предметами (например, от киндер-сюрпризов), с пазлами, головоломками, конструктором, декоративными камушками (для украшения цветочных горшков и аквариума); с помощью рисования, лепки (из пластилина, теста, мокрого песка, мастики), выкладывая картинки из засушенных цветов, листьев и травинок.  Любая игра, в которой требуются точные и аккуратные движения пальцев рук (а особенно – кончиков пальцев), развивает мелкую моторику. Развитие мелкой моторики стимулирует развитие речи ребенка  на уровне мозговых механизмов.
  4. С этой же целью можно использовать такие летние развлечения как: рисование пальцем и веточкой на песке, перебирание под водой камушков, имитация руками в воде плавающих рыбок, осьминогов, собирание гербариев, мелких ягод, семян и их перебирание от мусора, плетение «заборчиков» из веточек и соломинок.
  5. Развивайте дыхание ребенка, ведь благодаря сильному, долгому, равномерному выдоху ребенку будет легче произносить звуки. Для этого можно использовать – выдувание мыльных пузырей, обдувание одуванчиков, сдувание мелких мусоринок с ладони, с подушечки пальца, дутье на воду (в воде образуется ямка), надувание воздушных шаров, дутье на вертушки, а также – свистки, дудочки, детские флейты, губные гармошки.

Запомните несколько простых правил, которые необходимо соблюдать, чтобы не навредить ребенку:

1) Вдох делается спокойно, беззвучно, быстро, ртом и носом одновременно или только носом. При этом нельзя поднимать плечи и закидывать назад голову.

2) Выдох делается либо сильно и долго, либо сильно и коротко.

3) Нельзя беспорядочно дуть много раз подряд, очень быстро – закружится голова!

  1. Развивайте слуховое внимание, спросите ребенка – какие звуки он слышит? Попросите его вспомнить и сказать: что можно услышать в городе, в деревне, в лесу, дома. Попросите его послушать – кто говорит неподалеку мужчина, женщина или ребенок? Что он слышит – плач или смех? Что слышно, когда дует ветер, идет дождь? Попросите сравнить – на какие другие звуки похож этот звук? Попросите подобрать звук речи, который наиболее точно отражает услышанный шум (например, дятел стучит – «Д! Д! Д!», мотор рычит – «р-р-р» и многое другое).
  2. А самое главное – укрепляйте здоровье ребенка прогулками и играми на свежем воздухе, выездами на природу, здоровым питанием, полноценным отдыхом, закаливанием, подвижными играми и спортивными мероприятиями.

      Постарайтесь максимально оградить его от телевизора, компьютера и игр на сотовом телефоне, поскольку это ухудшает зрение, вплоть до близорукости! Появляется так называемый «спазм аккомодации» и перенапрягает нервную систему ребенка. Помогите вашему ребенку отдохнуть не только длительно, но и с максимальной пользой. Помните, что здоровье ребенка можно улучшить, а можно – необратимо подорвать.

Удачи Вам, дорогие родители. До встречи в следующем году!

Учитель-дефектолог  группы №10 Падерова О.С.

Всероссийский комплекс ГТО

      3 года  подряд наши воспитанники активно принимают участие в сдаче нормативов Всероссийского комплекса ГТО – I. Главной целью ГТО является повышение эффективности использования возможностей физической культуры и спорта в укреплении здоровья, гармоничном и всестороннем развитии личности, воспитании патриотизма и гражданственности, улучшении качества жизни граждан Российской Федерации.

    21 мая представитель комитета по молодежной политике физической культуры и спорта при администрации города Невинномысска.  Гурин Татьяна Вениаминовна, пожелав удачи нашим спортсменам, и выложиться на 100 процентов, чтоб быть уверенным в их выполнении.

Наши ребята уверенно выполняли прыжки в длину, метание теннисного мяча на меткость, отжимались от пола, выполняли подъём туловища, из положения лёжа, бегали челночный бег, бег по пересеченной местности, проверяли гибкость. И конечно заслужили похвалы со стороны судейства. Надеемся что все наши спортсмены, а их было 11 человек, выполнят 1 ступень комплекса ГТО.

Инструктор по физической культуре Мальцева Г.В.

спортивные соревнования среди педагогов «Здоровая нация – здоровая Россия.

Уже не в первый год весной проводятся спортивные соревнования «Здоровая нация – здоровая Россия. И этот год не стал исключением. 20 мая на территории МБДОУ №40 «Светлячок» г. Невинномысска  прошли очередные 10 по счету соревнования. В них приняли участие 15 команд дошкольных учреждений города.

Команда  педагогов нашего детского сада «Девчата» , подошла к ним в полной боевой готовности и преодолев 5 спортивных эстафет: «Веселый мяч», «Поменяй предмет», «Гусеница», «Собери урожай», «Обведи мяч клюшкой» заняла призовое 3 место, пропустив вперед лишь хозяев соревнований , педагогов детского сада  №40 «Светлячок» и коллег из  №48 детского сада  «Незабудка».

Ура, нашим победителям!

Инструктор по физической культуре Мальцева Г.В.