Уважаемые родители!
Давайте сегодня поговорим о том, как заниматься с ребенком дома.
Лепкой дети начинают заниматься с младшего возраста, осваивают простейшие приемы работы с пластилином: учим раскатывать, сплющивать, вытягивать. Эти способы помогают ребенку создавать сложные композиции и выполнять разнообразные приемы: выполнение декоративных налепов разной формы, прищипывать, сплющивать, оттягивать деталей.
Одним из самых увлекательных, интересных и любимых видов детской деятельности является лепка.
Пластилин – мягкий, пластичный материал, способный принимать заданную форму. Но при работе важно знать:
1) Твердый пластилин нужно разогреть перед занятием в емкости с горячей водой из-под крана (но не заливать кипятком);
2) При работе с пластилином следует использовать как основу не тонкие листы бумаги, а плотный картон, чтобы не происходило ее деформации при выполнении приемов придавливания, сплющивания во время закрепления предмета на горизонтальной поверхности.
3) Чтобы картинка со временем не потеряла своей привлекательности, следует основу, с предварительно нарисованным контуром или без него, покрыть скотчем. Это поможет избежать появления жирных пятен; работать на скользкой поверхности легче и при помощи стеки проще снять лишний пластилин, не оставляя следов;
4) На рабочем столе ребенка обязательно должна быть тканевая салфетка для рук, чтобы он мог воспользоваться ею в любое время, а после выполнения работы сначала вытереть руки салфеткой, а затем вымыть их водой с мылом.
Каждое занятие содержит не только практические задачи (сплющивание, смазывание, катание колобком, но и воспитательно-образовательные, творческие способности ребенка, умение общаться с другими людьми,
развивается мелкая моторика пальцев.
Не все дети правильно могут передать в лепке, что они хотят слепить. Детям необходимо развить эти навыки: умение владеть рукой и пальцами, подчинять движения контролю руки и глаза, правильно пользоваться пластилином и стеком. У многих детей наблюдается значительное нарушения координации движений, недоразвитие мышц пальцев и кистей рук. И здесь задача взрослых помочь ребенку овладеть этими навыками. Если дома ребенок не хочет заниматься с пластилином, то взрослый может применить при этом игровой прием. (Катя, к нам в гости пришел Ушастик. Давай мы покажем Ушастику, как мы умеем играть с пластилином.)
Работа с пластилином направлена на решение следующих задач:
1. Дать детям возможность через лепку выплеснуть отрицательные эмоции.
2. Помочь детям почувствовать себя свободным, дать возможность удивляться, радоваться.
3. Доставить детям радость от тесного общения с пластилином, глиной, тестом.
4. Развивать глаза, пальцы, возбудить фантазию и воображение.
Использование приемов и материалов нетрадиционной техники (наряду с традиционной лепкой) позволяет добиться следующих результатов:
1. Дети увереннее работают с пластилином, у детей в итоге нет одинаковых работ.
2. Дети становятся более внимательны, учатся видеть красоту природы.
3. Лепка становится для детей более интересной, увлекательной.
Главной задачей при изготовлении поделок из пластилина является снятие излишнего напряжения, управление пальцами своих рук, такая координация зрения и движения является необходимым условием выполнения любых действий. В процессе работы по лепке улучшается речевое развитие детей, формируется положительные навыки коммуникативного общения со сверстниками, преобладает повышенный тон (весёлое настроение) у детей. Развивается волевое усилие (дети проводят больше времени при выполнении задания, стараются выполнить его до конца, формируется элементарные навыки самоконтроля (организованно готовят рабочее место, убирают его, контролируют поведение, отмечается повышенный интерес к занятиям (стараются выполнять задание правильно, развивается общая и мелкая моторика.
Даже ученые доказали, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи ребенка и его мышления.
А работа с пластилином с использованием нетрадиционных материалов
развивает моторику рук ребенка, тактильное восприятие, так идет работа различными по качеству материалов, использование разных материалов требует ловкости в обращении с мелкими предметами, способствует координации движений рук, учат детей владеть руками.
Занятия по пластилинографии помогают получить информацию о разнообразии окружающего мира, уточняют представление о цвете, форме и размере предметов, развивает воображение.
Такая деятельность интересна, разнообразна и в большинстве случаев не требует от детей высокого уровня развития навыков. Поэтому дети с удовольствием выполняют задания.
Успехов Вам!
Воспитатель группы № 12 Белова Н.С.

Театр как вид искусства является важной составляющей культуры человечества.
Цель «театра» – игра – самый приятный и самый непринуждённый метод развития. В такой игре развиваются воображение, речь, память. Ребёнок учится взаимодействовать – с родителями, с другими детьми. Играючи можно заучивать стихи, отрабатывать звуки, получать начальные математические знания – словом, учиться.
Так почему же родители забывают об игре и театре, когда дети особенно в этом нуждаются? Когда они вырастают и не всегда замечания и поучения доходят до них? Как научить ребенка красоте и доброте, вниманию и сочувствию, истории и литературе?
Во всем этом может помочь домашний театр, понимаемый как способ обучения ребенка важным жизненным ценностям и навыкам.
Домашний театр — это не просто игра, а игра с глубоким смыслом! Для детей от полугода до 12 лет игра является одним из основных жизненно важных видов деятельности. Игра — это не просто развлечение. Для ребенка игра — это мир, вселенная.
Огромную, ни с чем не сравнимую радость доставляет детям театр, его таинственная, обещающая чудо атмосфера, праздничное и радостное представление. Дети, особенно дошколята, очень впечатлительны и поэтому легко поддаются эмоциональному воздействию — сочувствию добрым героям, переживаниям за победу добра над злом. Ведь в силу развитого у малышей образно-конкретного мышления спектакль, поставленный по любимой сказке, поможет им ярче и правильнее воспринять ее главную идею и настроение.
Как ни странно, но невольно начинается домашний театр уже тогда, когда вы, играя с крохотным младенцем, обыгрываете и обговариваете любое свое и его действие.
Каждая мама становится настоящим режиссером, драматургом и актером, общаясь со своим малышом. Ведь маме приходится использовать весь свой опыт, фантазию, природный педагогический талант, знание фольклора («Ладушки, ладушки…»), художественной литературы («Муха по полю пошла, муха денежку нашла…») и артистические способности! Ведь родителю нужно даже самую простую, но необходимую процедуру умывания превратить в игру, дающую ребенку и эмоциональный заряд, и сведения об окружающем мире.
«Водичка, водичка! Умой мое личико…»
Или: «Надо, надо умываться по утрам и вечерам».
Ведь любому понятно, что эти простые игровые постановки, все эти пестушки и частушки с успехом заменяют непонятную и занудную лекцию о «гигиене и водных процедурах»!
Помимо этого, игра в кукольные представления может быть использована в психотерапевтических целях, где основным принципом является «смеяться не над ребенком, а вместе с ребенком». Поэтому нужно придумать или выбрать такие пьесы и сказки, где бы вы вместе могли посмеяться и преодолеть страхи, болезненную застенчивость ребенка и неуверенность в себе. В ходе игры создаются условия, при которых дети изживают собственные страхи.
Например, как разыгранная сценка-пьеска может помочь избавиться ребенку от страхов.
Страшный сон. Мальчик или девочка (кукла) ложится спать, и вдруг… в темном углу появляется что-то страшное, (желательно, чтобы ребенок сам назвал персонаж; не забудьте только, что «чудовище» должно изображаться как можно смешнее!). Кукла-ребенок боится, дрожит (тоже преувеличенно), а потом сам или с помощью куклы-мамы зажигает свет. И тут оказывается, что страшное чудовище — это всего-навсего колышущаяся от ветра занавеска, или брошенная на стуле одежда, или цветочный горшок на окне…
Детский кукольный театр дома — это одна из методик развития детской речи, знакомство с окружающим миром, возможность рассмотрения проблемных ситуаций со стороны, обеспечение эмоционального развития.
Пусть ваши детки развиваются гармонично, каждая игра с мамой и папой будет увлекательной и весёлой. А ваш семейный, домашний театр станет доброй традицией, ведь это чудо, созданное своими руками и открытым сердцем. Такие дивные моменты надолго остаются в памяти близких.

Воспитатель группы №6: Лысенко Е.В.