Графики генеральных уборок в МБДОУ №42 г.Невинномысск
Графики дезинфекции помещений МБДОУ №42 г.Невинномысска
График работы рецеркуляторов в МБДОУ №42 г.Невинномысска
Осенняя листва имеет очень яркую окраску: желтую, красную, оранжевую, и превосходно подходит для изготовления всевозможных аппликаций, особенно хороши поделки на тему: осень.
На прогулке воспитанники группы №1 дружно собрали разноцветные листья, из которых совместно с родителями и педагогами изготовили очень красивую аппликацию, которую назвали «Осенний» лев.
Ребята очень ловко справлялись с ножницами и клеем, умело подбирали листья различной формы и окраски для гривы льва, что способствовало не только развитию мелкой моторики рук, но и пополнило их словарный запас.
Учитель-дефектолог группы №1 Ковалёва М.В.
Для педагогов 4 группы, здоровье сберегающие технологии, направленны на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования – задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья детей. Применительно к ребенку это – обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитанника детского сада и воспитание валеологической культуры, как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека. Знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его, решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.
Что мы используем в нашей группе:
Самомассаж и массажный коврик , на подошвах ног расположено более 70-ти тысяч нервных окончаний, связанных с внутренними органами, участками тела и определенными системами организма.
А также при посещении дворца спорта «Олимп» учатся тренироваться на спортивных тренажерах.
Физическое здоровье детей неразрывно связано с их психическим здоровьем, эмоциональным благополучием. Исходя из принципа “здоровый ребенок – успешный ребенок”, считаю невозможным решение проблемы воспитания социально адаптированной личности без осуществления системы мероприятий по оздоровительной работе и физическому воспитанию детей. Только здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Это залог успешного развития всех сфер личности, всех ее свойств и качеств.
Десять золотых правил здоровьесбережения:
БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!!!
Воспитатель группы № 4 Гончарова Е.Ю.
В нашем детском саду 14 октября состоялось тренинговое занятие «Путь к себе» для педагогов ДОУ. Тренинг был направлен на снятие психомышечного напряжения у педагогов, с использованием игровых и релаксационных техник в профилактике эмоционального выгорания.
Профессию педагога можно отнести к группе риска, постоянное перенапряжение приводит к соматическим заболеваниям. Социологические исследования выявили основные факторы возникновения у педагогов стресса: это вынужденное превышение нормативных нагрузок, специфика характера труда, отличающегося жёстким режимом работы и необходимостью освоения большого количества профессионально значимой информации, а также коммуникативные перегрузки из-за необходимости межличностного общения при большом количестве партнёров образовательного процесса.
Педагоги нашего ДОУ взаимодействуют с одной из тяжелейших категорий воспитанников имеющих задержанное развитие средней и тяжёлой степени с множественными нарушениями. Ведь организация воспитательно-образовательного процесса затрагивает огромные человеческие и профессиональные ресурсы. Умение владеть собой, держать себя в руках – один из главных показателей деятельности педагога, от чего зависят и его профессиональные успехи, и психологическое здоровье. Известный философ Сенека говорил: «У Вас большая власть, если вы владеете собой».
Чтобы воспитательно-образовательный процесс был непрерывным и продуктивным в нашем ДОУ осуществляется психологическое сопровождение педагогического процесса. С этой целью проводятся занятия по эмоциональной разгрузке, где педагоги в игровой форме могут отреагировать отрицательные эмоции, снять накопившееся напряжение. Говоря словами мудрых людей «Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала своё хорошее настроение» Спиноза.
Педагог-психолог Геращенко В.В.
В МБДОУ № 42 г. Невинномысска большое внимание уделяется физическому развитию детей и формированию здорового образа жизни.
Рассматривая формирование активно-позитивного отношения к спорту, преследуется цель развить у начинающих интерес к спортивной деятельности.
Необходимость этого вызвана рядом причин:
– у детей наблюдается острая двигательная потребность в связи с их развитием и ростом;
– состоянием здоровья, в связи с неблагоприятной экологической обстановкой и глобальным изменением климата;
– возрастанием роли спорта в развитии физических сил ребенка, его задатков и способностей;
– отсутствием понимания у детей ценности спорта.
Поэтому, педагоги и дети группы №12 со всеми мерами предосторожности в эпоху коронавируса, посетили спортивный комплекс «Олимп Арена».
У детей была возможность воспользоваться тренажерами в зале для тяжелой атлетики и представить себя боксерами в зале бокса. Спасибо представителю спортивного комплекса за интересную экскурсию и рассказ о спортсменах и разнообразных занятиях, которые могут посещать дети.
Все родители мечтают вырастить здорового и всесторонне развитого ребёнка, а достичь этой цели невозможно без регулярных занятий физической культурой и спортом.
Как выбрать вид спорта?
Прежде, чем записать ребенка в какую-либо секцию, посоветуйтесь с ним. Проконсультируйтесь с врачом, который оценит состояние здоровья и даст нужные рекомендации. Познакомьтесь с будущим тренером, узнайте его квалификацию, прислушайтесь к отзывам. Но помните о том, что заставлять и принуждать ребёнка нельзя, ни в коем случае! Это может только навредить и тогда Ваше чадо и вовсе не захочет ничего делать. Для большинства детей, личный пример мам и пап играет главную роль в стремлении развиваться и вести здоровый образ жизни. Ребенок охотнее будет осваивать новые виды спорта, наблюдая за активными и жизнерадостными родителями, что принесет желаемые результаты: здоровье и радость Вашего ребенка.
Консультацию можно получить по телефону 6-53-39.
Воспитатель группы № 12 Нещадим Т.А.
Кто сказал, что надо бросить песню на войне?
После боя сердце просит музыку вдвойне!
В первый период войны на призывных пунктах, на учебных воинских сборах, в походах пели патриотические песни, написанные ещё в довоенное время, такие как легендарная «Катюша». Она прошла всю войну. «Катюшами» на фронте стали называть реактивные миномёты – грозное оружие того времени. В Италии, партизаны, боровшиеся с фашизмом, сделали «Катюшу» своим гимном. Во Франции песня «Катюша» была широко известна в рядах бойцов Сопротивления. Песни военных лет весьма разнообразны по своему характеру.
Многие песни о войне стали популярными благодаря первоклассным исполнителям, давшим им своеобразную «путёвку в жизнь». Так, например, песни «Журавли» и «День Победы» своей известностью обязаны Марку Бернесу и Льву Лещенко.
«Священная война» – патриотическая песня периода Великой Отечественной войны. Стихи поэта В.И. Лебедева-Кумача «Священная война» были опубликованы 24 июня 1941 года в газетах «Известия» и «Красная звезда». Вскоре после публикации композитор А.В. Александров написал к ним музыку. Впервые песня прозвучала уже через два дня- 26 июня 1941 года на Белорусском вокзале в исполнении одной из групп Краснознаменного ансамбля красноармейской песни и пляски СССР перед отправкой на фронт. С 15 октября 1941 года песня стала ежедневно звучать по всесоюзному радио после боя кремлевских курантов. С тех пор эта песня считается своеобразным символом защиты Отечества.
«Огонек» – популярная советская песня военных лет. Автор слов – Михаил Исаковский, автор музыки неизвестен. Стихотворение «Огонек» Михаила Исаковского было опубликовано в газете «Правда» 19 апреля 1943 года. На это стихотворение сочиняли музыку многие известные композиторы, но популярной песня стала в 1947 году в исполнении Владимира Нечаева.
«В землянке» – советская песня, написанная в годы Великой Отечественной войны композитором Константином Листовым на стихи Алексея Суркова. Осенью 1941 года журналист и поэт Алексей Сурков, бывший в то время военным корреспондентом газеты «Красноармейская правда» по заданию редакции прибыл на передовую наших частей, защищавших Истру. Там же Сурков, который стал очевидцем и участником ожесточенных боев и написал стихотворение «В землянке». А знаменитая песня на эти стихи родилась в феврале 1942 года, когда композитор Константин Листов увидел их в редакции газеты «Фронтовая правда». Он написал музыку на эти стихи и уже 25 марта 1942 года песня была опубликована в газете «Комсомольская права». Наибольшую известность песня приобрела в исполнении Лидии Руслановой.
Музыка к песне «Темная ночь» была написана композитором Никитой Богословским для фильма «Два бойца» в 1943 году. В срочном порядке поэт Владимир Агатов написал текст. За одну ночь была записана фонограмма и уже на следующий день был снят эпизод фильма, в котором Марк Бернес исполнил эту песню.
Песня «Эх, дороги…» была написана в 1945 году композитором Анатолием Новиковым и поэтом Львом Ошаниным и после ее премьеры в ноябре 1945 года в исполнении солистам ансамбля НКВД Ивана Шмелёва, стала одной из самых популярных песен послевоенной поры.
«Синий платочек» – популярная советская песня. Автор музыки – польский музыкант Ежи Петерсбурский. Он написал музыку в 1940 году. На эту музыку было написано несколько вариантов стихов. Но самым известным вариантом, который стал известен широкой публике стали слова драматурга Якова Галицкого. Широкую известность песня приобрела в исполнении Лидии Руслановой и Клавдии Шульженко.
«На безымянной высоте» – песня о Великой Отечественной войне, записанная в 1963 году для кинофильма «Тишина» (1963). Композитор — Вениамин Баснер, автор слов — Михаил Матусовский. Первым исполнителем песни, прозвучавшей в этом кинофильме стал певец Лев Барашков. Сюжетом для стихов песни стали реальные события боя в ночь с 13 на 14 сентября 1943 года на высоте 224,1 у деревни Рубежанка Калужской области. В неравном бою 18 советских солдат под командованием лейтенанта Евгения Порошина сражались за высоту против 500 немецких солдат, поддерживаемых танками и артиллерией.
«Смуглянка» как часть сюиты была написана композитором А.Новиковым и поэтом Яковом Шведовым в 1940 году. В исполнении Краснознамённого ансамбля А. В. Александрова впервые была исполнена и одновременно транслировалась по радио в 1944 году из Концертного зала имени Чайковского (солист Николай Устинов). Песня мгновенно разошлась по фронтам и стала популярной в тылу. Но особую популярность песня приобрела после того, как она прозвучала в кинофильме «В бой идут одни старики», вышедшем в 1973 году.
Песня «День Победы» была написана композитором Давидом Тухмановым на стихи поэта-фронтовика Владимира Харитонова в 1975 году к 30-летию Великой Победы. Впервые прозвучала 9 мая 1975 года в праздничном выпуске передачи «Голубой огонек» в исполнении Леонида Сметанникова, но тогда эта песня осталась незамеченной. А на праздничном концерте, посвященном Дню милиции в ноябре 1975 года песня была исполнена в прямом эфире певцом Львом Лещенко. С тех пор, песня «День Победы» вот уже 40 лет является музыкальным символом, с которым ассоциируется победа в Великой Отечественной войне.
«Катюша» – популярная советская песня, написанная композитором Матвеем Блантером, на стихи Михаила Исаковского еще в довоенные годы. Впервые песня прозвучала в исполнении Валентины Батищевой в Колонном зале Дома Союзов 27 ноября 1938 года. Позднее песню в свой репертуар включали известные советские исполнители – Лидия Русланова, Георгий Виноградов, Эдуард Хиль, Анна Герман и другие. Тема народного подвига по сей день находит отражение в произведениях современных композиторов.
Песни, написанные войной, - это дань вечной признательности благодарных потомков мужественным сынам и дочерям Отечества.
Музыкальный руководитель Ивановская Н.А.
Страх – это некий сигнал, который предупреждает нас об угрозе. Страх бывает полезным и вредным. Безопасная жизнь без такой эмоции, как страх, невозможна, ведь именно она сдерживает нас от безрассудных и опасных поступков. Более 40% хронических заболеваний у детей – следствие пережитого стресса и страхов.
Когда мы видим проносящиеся мимо нас машины, нам становится страшно, и это чувство останавливает нас от того, чтобы выйти на дорогу. Но у страха есть и обратная сторона, которая разрушает нас: он не позволяет совершать важные поступки и заставляет чувствовать себя дискомфортно. Бывает, что мы не можем проявить себя на работе, потому что боимся начальника. Или не можем водить машину, так как боимся аварий на дорогах.
Именно с этой негативной стороной страха нужно бороться. Но сначала давайте выясним, что может стать причиной детской страха.
Причины детских страхов
С 3 до 5 лет появляется страх темноты и одиночества. А дальше ребенок сталкивается с осознанием реальной смерти. И страх потери самого близкого человека может прочно засесть в его мыслях. Как мы видим, у каждого детского возраста существует своя «норма» страхов».
Прожить эти этапы — естественная часть процесса взросления.
Страхи появляются и исчезают. Однако иногда они задерживаются в психике ребенка и полностью завладевают его вниманием, тем самым мешая развитию, общению со сверстниками, учебе.
Мы не всегда умеем договариваться с детьми. Нам проще говорить угрозами, потому что так легче и быстрее добиваться результата. Например, «Не доешь кашу – позову Бабу-ягу!», «Не будешь слушаться – отдам тебя чужой тете!».
Мы этого не замечаем, но такие «смешные» угрозы лишают ребенка чувства безопасности и спокойствия.
В результате семья перестает быть крепостью, а дети теряют психическую устойчивость.
Благодаря родителям малыш узнает, чего стоит бояться, а чего нет. Например, ваш ребенок может так и не научиться плавать, если вы сами боитесь, воды или выражаете сомнения или неуверенность в этом действии.
Физиологически страх проявляется выработкой гормона адреналина, который усиливает сердцебиение и вызывает сужение сосудов. Все это позволяет моментально среагировать на опасность и стать на время быстрее и сильнее, чтобы справиться с опасностью. Это полезный страх. Однако дети часто прячут свои страхи не только от сверстников, но и от взрослых, мнение которых важно для него. А что бывает, если человек не прорабатывает свой страх, а скрывает его? В организме происходит продолжительная выработка адреналина, которая ускоряет белковый обмен.
Это приводит к усталости и истощению – как физическому, так и эмоциональному.
Головной мозг расходует слишком много энергии на бессмысленную деятельность – постоянное переживание этих страхов. Это вредный страх. Как помочь ребёнку справиться со страхами?
Пусть дети понимают, что бояться – это нормально, что ничего стыдного в этих эмоциях нет. Однако нездоровые страхи надо обязательно прорабатывать. Вот несколько советов, как делать это правильно.
Здорово, если таким рассказчиком выступит папа, как олицетворение силы и мужества.
Все, что необходимо сделать, — это искренне принять эмоции малыша и поверить, что ему сейчас действительно невыносимо страшно!
Даже если причина его страха — маленькая гусеница на тротуаре или монстр, живущий в темном углу комнаты.
Чтобы помочь ребенку справиться с такой фобией, нужно постепенно менять сложившийся образ на позитивный.
Например, показывать добрые и смешные мультфильмы про собак, познакомить малыша с милым маленьким щенком, рассказать, какими преданными и добрыми по своей природе могут быть собаки. И со временем у ребенка произойдет замена негативного образа на позитивный.
Дайте волю своей фантазии, сделайте страх смешным!
Такие метаморфозы помогают детям взглянуть на ситуацию с разных сторон.
Игрушка поможет малышу не чувствовать себя одиноким и беззащитным в сложных или просто новых условиях.
Пусть любимая игрушка станет бесстрашным спутником вашего ребенка.
Обнимите малыша, дайте ему ощутить физически, как вы его оберегаете.
Тактильный контакт – это самое эффективное средство, которое способно снять напряжение во время тревоги. К тому же оно всегда «под рукой».
Чтобы справиться с этим страхом, создайте свой собственный ритуал засыпания.
Например, прочитайте книжку, обнимите своего малыша, укройте его одеялом, поцелуйте, пожелайте доброй ночи и выйдите из комнаты. Это позволит малышу создать красивый сказочный образ ночи и отвлечься от страха темноты.
Главное — подобрать мультфильмы в соответствии с возрастом ребенка.
Прочтение пугающих сказок тоже полезно, так как они дают опыт переживания страхов. Ребенок в своем воображении рисует картины, которые наиболее просты для его понимания. Однако страшные мультфильмы лучше не включать, поскольку они предлагают уже готовые образы, к которым малыш может быть не готов. И тем более нельзя давать смотреть детям взрослые фильмы.
Предложите ребенку сделать такой талисман своими руками.
Например, из фольги от шоколадки, скомкав ее в шарик и продев через него нитку. Такой талисман можно повесить рядом с кроваткой или носить в виде браслета или кулона по особым случаям.
Воспитатель группы № 5 Зыкова Е.Н.