Категория: Профилактика вирусных заболеваний

Консультации для родителей

ПАМЯТКА по правилам эксплуатации газовых приборов

При эксплуатации газовых плит, печей и колонок необходимо соблюдать
следующие правила:
Соблюдайте последовательность включения газовых приборов: сначала
зажгите спичку, а затем откройте подачу газа.
Если подача газа прекратилась, немедленно закройте перекрывной кран у
горелки и запасной на газопроводе.
При появлении запаха газа в помещении надо немедленно погасить
топящуюся печь, закрыть общий кран на газопроводе и проветрить помещение.
О каждой неисправности газовой сети или приборов немедленно сообщить в контору газового хозяйства.
Перед эксплуатацией газовой печи и баллона пройдите инструктаж по
технике безопасности у специалистов, получите документ на право эксплуатации газовых приборов.
Не допускайте к газовым приборам детей и лиц, не знающих правил
обращения с этими приборами.
Не храните газовые баллоны в гаражах, в квартирах, на балконах.
Заправляйте газовые баллоны только в специализированных пунктах.
Самостоятельно не подключайте и не отключайте газовые плиты в
квартирах.
Не используйте газовые плиты для обогрева квартиры.
Уходя из дома, не забудьте выключить газовую плиту и перекрыть вентиль
на баллоне.
При утечке газа не зажигайте спичек, не курите, не включайте свет и
электроприборы.
Регулярно чистите горелки, так как их засоренность может стать причиной
При появлении запаха газа немедленно выключите газовую плиту,
перекройте кран подачи газа, проветрите помещение и вызовите работников газовой службы по телефону « 04» или пожарных и спасателей по телефону «101», либо «112» (для мобильных телефонов).
Консультации для родителей

Информационно-методический материал по мерам пожарной безопасности в отопительный период!

Самые распространенные причины пожаров
– нарушение эксплуатации электрооборудования и электронагревательных приборов устройств, использование неисправных печей на твердом топливе, несоблюдение правил пользования газовыми приборами.
Соблюдение правил пожарной безопасности поможет Вам оградить себя и
свое жилье от огненной беды, избавит Вас от неприятностей и горьких
последствий от пожара.
Помните! Причины пожаров разные, а виновник один – человек,
нарушающий и не выполняющий правила пожарной безопасности. Виновные в нарушении настоящих правил, в зависимости от характера нарушений и их последствий, несут ответственность в установленном законом порядке.
Консультации для родителей

ПАМЯТКА о правилах пожарной безопасности при пользовании электро- и отопительными приборами

Чтобы избежать пожара, необходимо:
– выполнить ремонт электропроводки, неисправных выключателей, розеток;
– содержать отопительные электрические приборы, плиты в исправном
состоянии подальше от штор и мебели на несгораемых подставках;
– не оставлять без присмотра включенные в электросеть электронагревательные приборы;
– не допускать включение в одну сеть электроприборов повышенной
мощности, это приводит к перегрузке в электросети;
– не использовать неисправные отопительные приборы, а также приборы
кустарного производства;
– перед уходом из дома убедиться, что газовое и электрическое оборудование выключено;
– своевременно ремонтировать отопительные печи;
– очистить дымоходы от сажи;
– заделать трещины в кладке печи и дымовой трубе;
– на полу перед топочной дверкой прибить металлический лист размером
50×70 см;
– не допускать перекала отопительной печи;
– исключить растопку печи легковоспламеняющимися жидкостями;
– быть внимательными к детям, не оставлять малышей без присмотра;
– курить в строго отведенных местах. Курение в постели, особенно в
нетрезвом виде, часто является причиной пожара.
ПОМНИТЕ: соблюдение правил пожарной безопасности – залог
сохранности Вашей жизни и Вашего имущества! В случае пожара или
появления дыма, немедленно позвоните по телефону «101» или
«112» указав точный адрес.
Консультации для родителей

Безопасность детей в зимний период

  Как показывает практика, холодное время года является травмоопасным периодом для детей и взрослых. В связи с этим, в целях профилактики и предотвращения возможного травмирования и гибели людей в зимний период рекомендуем жителям поселения соблюдать правила поведения для обеспечения безопасности.

  В связи с тем, что на зимний период приходится большое количество случаев, когда ребёнок может получить травмы и даже погибнуть вследствие отсутствия надлежащего контроля со стороны родителей и должностных лиц, призванных нести ответственность за безопасность детей, а сохранение жизни и здоровья детей – главная обязанность взрослых, в первую очередь, напоминаем родителям несовершеннолетних детей и педагогическим коллективам образовательных школ о необходимости постоянного контроля за досугом несовершеннолетних. Детей подстерегает повышенная опасность на дорогах, у водоёмов, на игровых площадках и во дворах. Помните о возможных опасностях и подавайте детям собственный пример правильного поведения в быту, на улицах и дорогах города.

  Необходимо формировать у детей навыков обеспечения личной безопасности, решить проблему свободного времени, контролировать место пребывания детей, проявлять осторожность и соблюдать все требования безопасности, находясь с детьми на игровых и спортивных площадках, а также обучит детей правилам дорожного движения.

  Кроме этого, нужно контролировать, чтобы дети не играли вблизи зданий, с крыш которых свисает снег и лед. Соблюдайте правила поведения на льду, во избежание обморожения не выходите на улицу при очень низкой температуре воздуха.

  Помните, что от природы дети беспечны и доверчивы. Внимание у детей бывает рассеянным. Поэтому, чем чаще вы напоминаете ребёнку несложные правила поведения, тем больше вероятность, что он их запомнит, и будет применять.

Старший воспитатель Пензина Т.А.

Консультации для родителей

Почитайте детям

  Книга – это неотъемлемая часть воспитания ребёнка. С её помощью он сможет найти ответы на интересующие его вопросы, познавать мир и самого себя, переживать истории героев, фантазировать развитие дальнейших событий того или иного произведения. Родители всегда стремятся к тому, чтобы дети имели собственные книги, и чтобы таких книг было много. Дети сосредоточенно и внимательно слушают родителей, когда они читают им вслух. Многие родители вообще ничего не читают или изредка по вечерам или по выходным дням. Ребёнку не войти в прекрасный мир книги без помощи взрослых. Пробел в воспитании детей способен заполнить частично детский сад. Чтобы привить детям любовь к книгам, воспитатели стараются обращать на это внимание. А дети, несут в свою очередь, эту любовь в семью. Прививать любовь к книгам нужно с самого раннего детства. У ребёнка может появиться привычка к чтению и тогда в старшем возрасте, он так же будет продолжать читать, уметь слушать, хорошо говорить и лучше учиться в школе.

  Интересная и полезная «библиотека» должна быть не только в детском саду, но и дома. Дети могут сами выбирать понравившуюся им книгу. Выбор книги зависит от размера, наличия иллюстрированных картинок и содержания. Чтобы всегда был выбор в зависимости от настроения и интереса. Дети бывают иногда в таком восторге от сказок, что это служит причиной чего-либо и подталкивает их к небывалой активности. Тогда они затевают игру по мотивам прочитанной истории, распределив самостоятельно между собой роли героев сказки. При этом необязательно следовать сюжету, а можно просто проявлять фантазию и воображение.

  Обязательно выделите место на общей книжной полке для детских книг, где ребёнок сможет самостоятельно в любой момент взять их. Это в глазах ребёнка повышает ценность его книг: они стоят там же, где и книги для взрослых.

Рекомендации по приобретению литературы:

  Детям нравятся книги с крупными, яркими картинками, они с большим желанием их рассматривают. К ним на помощь приходят русские народные сказки: «Колобок», «Курочка Ряба», «Волк и семеро козлят», «Теремок», «Кот, лиса и петух», «Заюшкина избушка», «Пых», «Бычок – чёрный бочок, белые копытца», «Гуси-лебеди», «Снегурочка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «У страха глаза велики». Ребёнку, особенно маленькому, всегда легче воспринимать рассказ, чем чтение. Поэтому лучше рассказывать сказки своими словами и одновременно рассматривать иллюстрации в книжке. Познакомьте с творчеством С. Маршака, З. Александровой, А. Барто, А.С. Пушкина, Е. Благининой, О. Высотской, К. Чуковского, С. Михалкова, К. Ушинского, В. Сутеева, Е. Чарушина, Н. Саконской.

 При чтении литературных произведений, важно обращать внимание на отдельные слова, фразы и выражения. Научите ребёнка пересказывать короткие тексты русских народных сказок, постепенно приступайте к заучиванию стихотворений. Понемногу знакомьте ребёнка со сказками зарубежных авторов, со сказками народов мира, с короткими рассказами – небылицами, с рассказами о явлениях живой и неживой природы, домашних, диких животных и птиц.

Советы для родителей:

  1. Прививайте ребёнку интерес к чтению с раннего детства;
  2. Говорите чаще о ценности книги;
  3. Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей семьи;
  4. Вы главный пример для ребёнка, и если хотите, чтобы ваш ребёнок читал, значит, стоит тоже систематически читать книги. Это сформирует у него привычку ежедневного общения с книгой;
  5. При чтении книг, уберите из поля зрения игрушки и предметы, которые отвлекают ребёнка;
  6. Постарайтесь читать в тихом месте, и главное, не отвлекайтесь сами;
  7. Упрощайте текст, чтобы ребёнок не терял интереса к книге. Показывайте иллюстрации;
  8. Читайте с выражением, меняйте интонацию в зависимости от персонажа;
  9. Вспоминайте с ребёнком содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он запомнил прочитанный текст;
  10. Отвечайте только на те, вопросы которые по ходу сказки, рассказа, стихотворения малыш задает сам!;
  11. Посещайте вместе книжные магазины, библиотеки;
  12. Покупайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию, по возможности книги полюбившихся ребёнку авторов;
  13. Рассказывайте ребёнку об авторе прочитанной книги;
  14. Поощряйте ребёнка пересказать хотя бы небольшой отрывок или дополнить ваш рассказ;
  15. Чаще устраивайте семейные чтения;
  16. Обсуждайте прочитанную книгу среди членов семьи;
  17. Читайте ребёнку даже тогда, когда он научится читать сам. У ребёнка будет поддерживаться желание узнавать из книг новое, развиваться художественный вкус.

  Читая, ребёнок становится полноценно развитой личностью.

  Родители помните! Если дети будут видеть в книгах и в чтении источник информации, то для них будут открыты все накопленные человечеством знания. Будущего Читателя Необходимо Воспитывать, Когда Он Ещё Является Слушателем.

Воспитатель группы № 8 Филатова С.А.

Консультации учителя-дефектолога

Сенсорное развитие детей

     Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе и вкусе. Значение сенсорного развития в дошкольном возрасте трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накоплении представлений об окружающем мире.

  Ребенок в жизни сталкивается с многообразием форм, красок и других свойств  предметов, в частности игрушек и предметов домашнего обихода. Знакомится он и с произведениями искусства – музыкой, живописью, скульптурой. И конечно, каждый ребенок, даже без целенаправленного воспитания, так или иначе, воспринимает все это. Но если усвоение происходит стихийно, без разумного педагогического руководства взрослых, оно нередко оказывается поверхностным, неполноценным. Здесь-то приходит на помощь сенсорное воспитание – последовательное, планомерное ознакомление ребенка с сенсорной культурой.

  Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития, то есть от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее. Именно поэтому так важно, чтобы сенсорное воспитание планомерно и систематически включалось во все моменты жизни ребенка, прежде всего в процессы познания окружающей жизни: предметов, их свойств и качеств.

  Но, как известно, основной формой и содержанием организации жизни детей является игра, игра – самая любимая и естественная деятельность дошкольников. Для детей дошкольного возраста игры имеют исключительное значение: игра для них – учеба, игра для них – труд, игра для них – серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников – способ познания окружающего.

  Играя, ребенок учится осязанию, восприятию и усваивает все сенсорные эталоны; учится сопоставлять, сравнивать, устанавливать закономерности, принимать самостоятельные решения; развивается и познает мир.

Учитель – дефектолог группы № 10 Крайнюкова А.Е.

Консультации специалистов

Пластилиновые заплатки

  Такое интересное и полезное занятие для наших малышей – «Пластилиновые заплатки».  Чем же оно полезно? «Пластилиновые заплатки» – это отличный способ развития мелкой моторики, мышц и координации обеих рук.  При работе с «пластилиновыми заплатками» дети учатся отрывать от большого куска пластилина маленькие кусочки, скатывать небольшие шарики пальцами, между ладонями или на столе. Прилагают усилия пальцев, прижимая их к шаблону и «заклеивая» кружочки на картинке.

  Такое занятие развивает зрительно-моторную координацию малышей, дети лучше и быстрее запоминают цвета, становятся более усидчивыми и у них формируется творческое мышление, ребенок учится концентрироваться на одном деле.

  Наши детки любят это занятие, так как картинки получаются очень яркими и красивыми.

Учитель-дефектолог группы № 11 Рыба С. Н.