Лето – отличное время года для катания на велосипеде или самокате.
Важно научить детей соблюдать правила безопасной езды на велосипеде. С первых минут освоения этого транспорта нужно рассказывать ребенку о важных аспектах движения в доступной форме.
Первые детские велосипеды на трех колесах, самокаты кроха начинает осваивать с двух лет. Лет с четырех ребенок пересаживается на двухколесный транспорт. Велопрогулки осуществляются в безопасных местах (скверы, парки, тротуары) и под присмотром родителей.
Важно, чтобы ребенок выполнял все правила безопасного движения на интуитивном уровне и обладал достаточным мастерством вождения детского велосипеда.
С самых ранних лет ребенок должен иметь первые познания правил дорожного движения:
— объезжать движущиеся объекты (людей, животных, других участников движения);
— замедлять движение на поворотах и при маневрах, когда совершается объезд недвижимых преград на пути (деревья, лавочки и пр.);
— избегать выезда на проезжую часть;
— объезжать ямы, лужи, канализационные люки;
— переходить дорогу только в сопровождении взрослых, обязательно спешившись.
Обязательно использовать средство защиты: велосипедный шлем, велосипедные перчатки, очки, наколенники, налокотники.
Еще один распространенный вид детского транспорта летом – самокат.
Прежде чем научить ребенка кататься на самокате, объясните ему правила катания на нем:
– где можно кататься, а где нельзя, напомнить о правилах дорожного движения : не выезжать на проезжую часть, смотреть по сторонам.
-расскажите ребенку, что может стать препятствием для самоката, почему важно объезжать ямы, камни, торчащие из земли коряги и пр.
-желательно предостеречь ребенка от возможных падений и травм — надеть шлем, наколенники, налокотники, перчатки. Не всегда, конечно, удастся бежать впереди и стелить соломку, но, хотя бы гипотетически, обезопасить неопытного каскадера стоит.
Постоянно напоминайте ребёнку о необходимости соблюдения правил дорожного движения, при этом очень важно соблюдать их самим, тем самым, показывая хороший пример.

Воспитатель группы № 6: Василенко И.М.

Безопасность жизнедеятельности детей представляет собой серьёзную проблему.
Рост количества машин на улицах города, увеличение скорости их движения, растущие пробки на дорогах являются одной из причин дорожно -транспортных происшествий. Никого не оставляют равнодушными неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими, к сожалению являются дети.
Поэтому воспитание культуры поведения на улицах является актуальной задачей сегодняшнего дня.
Учить детей дисциплинированности, организованности пребывания на улицах, дорогах, в общественном транспорте надо начинать в раннем возрасте. Правила усвоенные в детстве, в дальнейшем становятся нормой поведения, а их соблюдение потребностью.
Работа по воспитанию и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма будет более эффективной, если её проводят педагоги совместно с родителями. Педагоги и родители должны создать детям условия для сознательного изучения правил дорожного движения. Взрослым необходимо познакомить детей со значением дорожных знаков. Научить понимать схематическое изображение для правильной ориентации на улицах.
Дорога с ребёнком в детский сад и обратно – идеальный способ не только давать знания, но прежде всего, формировать у детей навыки безопасного поведения на улице. Ребёнок твёрдо должен знать, что дорогу можно переходить только в специально установленных местах:
1. Переходи улицу только по переходу.
2.Если есть светофор, переходи, когда на нём загорается зелёный свет.
3. Если светофора для пешеходов нет, переходи, когда все машины остановятся.
4. Если специального перехода нет, посмотри сначала направо, затем налево, если нет машин, переходи.
Но взрослым необходимо знать самое главное правило. Ни одно ПДД не будет иметь никакого смысла, если мы взрослые не будем их придерживаться. Лишь показывая правильный пример, мы сможем обеспечить безопасность дорожного движения для детей.
Работа по обучению детей правилам грамотного и безопасного поведения на улицах должна быть систематичной и каждодневной. Знание ПДД помогут детям предвидеть возможную опасность и находить способы избегать её.
Воспитатель группы № 12:  Нещадим Т.А.