Игры с песком служат помощниками в развитии координации движений и мелкой моторики, появляется возможность знакомства с новыми для него понятиями: форма, вес, объем. При сооружении различных фигур из песка, у ребенка развивается воображение и сообразительность. Используя во время игр набор для игры в песочнице, малыша приобретает опыт общения с другими детьми, он осваивает понятия «чужое» и «свое».
Какие игры можно придумать в песочнице?
Во время игр в песочнице имеется возможность продемонстрировать ребенку отличие мокрого и сухого песка, полным и пустым ведерком, тем самым научить его понятиям полное – пустое, влажное – сухое. Во время игры с водой и песком можно показать, что проще лепить влажным песком, чем сухим.
Занимаясь вместе с малышом в песочнице можно лепить башенки и куличи, и задействовать понятия размера и формы. При помощи кукол, солдатиков, фигурок животных, автомобилей, которые совсем не помешают в песочнице, допускается придумать сюжет для игры. Очень полезно показать ребенку, как рисовать на песке, что способствует развитию воображения.
Чтобы начать игру в песочнице и привлечь к ней внимание ребенка, взрослый должен первым проявить инициативу: начать общение с окружающими детьми, начать общую игру, поменяться игрушками, и тогда собственный ребенок быстрее присоединится к общему игровому процессу и прекратит избегать общения.
«Песочная терапия», что это такое?
Во время игр с песком «Песочная терапия» помогает стабилизировать эмоциональное состояние, снимет нервное напряжение и поднимает настроение, что широко применяется в психологической практике.
Игротерапия с песком – это лечение игрой с песком, которая используется для корректировки развития ребенка и психологической диагностики. Данный метод используется психотерапевтами для работы с детьми, которые имеют расстройства в развитии или проблемы в общении, с детьми, перенесшими психологическую травму.
Набор для игры в песочнице – это не просто игры в песочнице, это практически вся жизнь ребенка, это все необходимое при работе с детьми, потому что ребенку сложно высказать собственные переживания и проще передавать их во время игры. Инсценируя в песочнице разнообразные сюжеты, ребенок условно решает свои проблемы, освобождается от переживаний и страхов.

Воспитатель группы №2: Асадова А.И.

Безопасность – это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях.
Охрана жизни и здоровья детей – одна из первостепеннейших задач детского сада и семьи. Взрослым важно не только следить за тем, чтобы с детьми ничего не случилось плохого, но и учить их самих правилам безопасного поведения дома, воспитывать у них чувство осторожности, самосохранения и ответственности за свои поступки.
В младшей группе прошла беседа по безопасному поведению «Осторожно открытое окно». Любознательность ребенка не знает границ, познавая окружающее пространство, он познает мир. Но иногда это познание бывает опасным. Одна из самых опасных ситуаций – это открытое окно.
С детьми проводили тематическая беседы: “Безопасные окна”, “Дети дома — закрой окно!”, рассматривали картины “Что может случиться при открытых окнах?”. Детям рассказали о том, что нельзя вставать на подоконник, стучать в окно. Ребята с интересом слушали воспитателя, и мы надеемся, что они будут бережно относиться к собственному здоровью.
Подобные мероприятия необходимы, они позволят выработать у дошколят прочные знания в области общей безопасности, которые, безусловно, пригодятся им в дальнейшей жизни. Ведь безопасность детей во многом зависит и от них самих, от их знаний и умения вести себя в критической ситуации.
“Знать ребёнок должен каждый:
безопасность – это важно!”

Учитель-дефектолог группы № 9: Гусейнова Э.З.

Семья-это первое и самое дорогое общество, в которое попадает ребенок, появившись на свет. Семья – это место, откуда всё начинается: рождение, воспитание, передача традиций, приобщение к социуму, обучение морали и нравственным принципам, любовь к Отчизне. Семья даёт поддержку, опору, уверенность.
Ребенок – это отражение своих родителей, их повторение. Можно увидеть в своем малыше самих себя: свои поступки, манеру поведения, услышать свои высказывания. Своим поведением родители закладывают дальнейший стиль жизни своего ребенка, и будет он положительным, либо отрицательным, зависит только от них. Если в семье отец плохо относится к матери, то и мальчик в будущем, став мужчиной будет так же относиться к женщинам. Родители для ребенка – это модель будущей жизни.
В. А. Сухомлинский писал: «От того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».
Главное в воспитании малыша – достижение душевной гармонии, нравственной связи с ребенком. Семейные ценности закладываются в душе ребенка и с самого детства определяют его характер, дальнейшую линию поведения. В семье закладываются основы личности ребенка и, к поступлению в школу, он уже более, чем на половину сформировался, как личность.
Счастливая семья – залог здорового внутреннего мира ребенка. В счастливой семье растет счастливый ребенок.
Очень важна для ребенка полная семья. Отец и мать должны играть в жизни своего ребенка одинаковые роли. Мама, например, учит быть добрым, спокойным, уравновешенным, отзывчивым. Папа показывает своим поведением бережное отношение к своей семье, силу духа. Папа готов в любую минуту оказать поддержку и защитить свою семью.
Проведенное вместе время: поход в кино, театр, путешествия, совместные игры и прогулки – так же воспитывают детей. Они смотрят на то, как ведут себя родители в общественных местах и учатся правильному поведению.
Доверительное отношение родителей к ребенку, доброта и понимание вызывают в нем ответную реакцию. Малыш вырастет добрым человеком. На грубость и крик будет получен такой же ответ.
В воспитании ребенка родители дополняют друг друга. И когда ребенок теряет одного из них, то первому приходится брать на себя функции второго. Конечно, это создает некоторые сложности в отношениях с ребенком, но жизнь показывает, что многие мамы справляются с отведенной им ролью. К тому же практика показывает, что дети, которые росли только с мамой намного лучше приспособлены к жизни, чем те дети, которые росли в полной семье в атмосфере ненависти между родителями. Поэтому если выбирать между воспитанием в полной, но конфликтной семье и неполной, то неполная семья, безусловно, будет меньшим злом.
Семья для ребенка-дошкольника – первое и основное звено, которое связывает его жизнь с общественной средой. Современная семья не может существовать вне связи с окружающим. Общественные интересы взрослых, любовь к труду, доброе отношение к людям – залог того, что ребенок уже в раннем возрасте начинает думать не только о себе, но и о других людях, дружить с братьями, сестрами и товарищами, помогать взрослым, быть дисциплинированным, честным.
Уважаемые родители, предлагаем вам ознакомится с советами психологов:
· говорите ребенку о своей любви;
· хвалите его за успехи;
· не повышайте голос на ребенка, если сорвались – извинитесь;
· не обманывайте детей, они в любом возрасте подражают вам;
· играйте и занимайтесь вместе с ребенком регулярно;
· умейте слышать и слушать;
· не устраивайте ссоры при детях;
· не создавайте тепличные условия, не ограничивайте ребенка от внешнего мира;
· не используйте чрезмерную грубость, авторитарность;
· не перекладывайте на других заботы о вашем ребенке;
· в общении с ребенком всегда должно присутствовать чувство такта;
· у детей есть собственные материальные запросы, не игнорируйте их, но и не злоупотребляйте;
· учите ребенка доверять вам, и говорить правду о любых его действиях;
· если детей в семье двое, не разжигайте между ними ревность и соперничество. Всячески демонстрируйте, что они для Вас равные, и отношение к ним одинаковое;
· не демонстрируйте ребенку собственные негативные эмоции, связанные с работой или бытом;
· повышайте уровень самооценки ребенка;
· избегайте длительных объяснений и сложных бесед;
· уважайте в ребенке индивидуальность;
· научите ребенка правильно распределять и планировать свое время;
· уважительно относитесь к увлечениям ребенка;
· привлекайте ребенка в различные формы труда.
Одно из важнейших правил воспитания:
«Если Вы хотите вырастить хороших детей, тратьте на них в два раза меньше денег и в два раза больше времени».

Воспитатель группы № 9: Бондарева Е.Н.