Дети любят писать огромные буквы на чистых альбомных листах. Интерес ребёнка к такой бумаге понятен, клетки и строчки отвлекают его. Обратите внимание ребенка, из таких элементов состоит каждая буква. Необходимо набраться терпения, сначала буквы будут кривыми, косыми и «смотреть» не в те стороны. Хвалите старания и усердие ребёнка, любуйтесь красивыми буквами и акцентируйте внимание именно на них. Со временем все буквы станут ровными и красивыми.
Лучше начинать учить писать простым карандашом, следы от него легко стираются, смываются с лица, пальцев. Ребёнок должен уметь ориентироваться на листе бумаги, показывать и называть середину (центр) листа, углы, верхний, нижний края листа. Объясните, что писать буквы, слова нужно слева, потому что у нас левостороннее письмо. Расскажите о строчках, на которых принято писать буквы. Когда буквы начнут получаться, их можно соединять в слова. Обязательно показывайте ребёнку лучшие буквы, хвалите за старания. После занятия можно поговорить о том, какие буквы легко писать, а какие трудно, над чем ещё надо поработать. Занятия должны быть короткими, но ежедневными. Это позволит ребёнку и не уставать, и запоминать написание букв. Место для занятий должно быть удобным и светлым. Свет должен падать слева, если ребёнок правша, для левши – наоборот. Стол и стул, должны соответствовать возрасту и росту ребёнка. Если занятия проходят в виде увлекательной игры, возможно ребёнку захочется заниматься дольше. И это значит, у вас получается поддерживать интерес ребёнка к обучению.

Учитель- дефектолог группы №4: Ступакова Л.В.